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| 我的大樹朋友--「形形色色的葉子」 | |||||||||
| 一、前言： | |||||||||
| 大樹在我們的生活環境中，一直是很重要的，尤其是在協同這個大校園裡，隨處可見； 在大樹的主題課程中，我們從拜訪大樹開始，喜歡跟大樹玩遊戲後，接著認識大樹的腳 「樹根」、「樹皮」，知道大樹的年齡「年輪的計算」，接著便進入孩子最喜歡收集的 葉子部份。 | |||||||||
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| 二、探索校園內的落葉： | |||||||||
| 大樹的活動進行到葉子的部份，老師帶著大家到校園內散步，撿拾葉子。 圖一：老師帶著大家到校園內散步，撿拾葉子。 圖二：青楓的葉子有5個尖尖的角，好像鴨子的腳掌耶！小葉南洋杉的葉子長長、刺刺 的，像毛毛蟲。 | |||||||||
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| 大伙走到操場的左側，那兒有整排的青楓被秋風給吹落一地，附近有小葉南洋杉與豔紫 荊，小朋友開始撿拾葉子......（圖一） | |||||||||
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| 老師發現小朋友對大樹葉子的形狀不同而感興趣。 | |||||||||
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| 三、介紹不同形狀的葉子，進行葉子分類活動 | |||||||||
| 將與孩子們一同收集來的葉子，做比較性的討論，大家在桌上的葉子堆中找出共同點進 行分類。（圖一） | |||||||||
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| 四、記錄葉子的形狀，動手做「葉子蓋印」 | |||||||||
| 在葉子分類發表個人分類想法後，孩子從分類活動中，對葉子的形狀，能夠分辨出相同 與不同之處，忽然有孩子有想把葉子形狀保留的想法，在舊有的經驗中，他們有過蓋印 的經驗，於是引發了蓋印畫討論~ | |||||||||
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| 五、設計「葉子門簾」 | |||||||||
| 在做完葉子蓋印畫後，老師秀出大家合力完成的作品，大伙很開心，但是還未決定拿來 做何運用，於是在一次的進行討論。 | |||||||||
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| 經過討論後，譯萱指著活動室的窗簾布，提議做成窗簾，但是大家又發現我們的作品布 太小，且窗戶上有許多的作品，展示效果不佳，終於信辰提出可以做成門簾，分別掛 在前、後門。【老師以縫紉機將布車成門簾，還標上葉子的名稱後完成。】（圖三） | |||||||||
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| 六、製作葉子面具 | |||||||||
蓋印畫中小朋友再次觀察不同形狀的葉子，大家分享著蓋印的經驗。 | |||||||||
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| 七、展示葉子面具秀 | |||||||||
| 在完成作品後，小朋友正動腦想要怎麼展示我們的作品。 | |||||||||
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| 八、討論葉子與水分的關係 | |||||||||
| 在葉子完成的第三天，一早來便有小朋友發現葉子作品區的葉子變形了，發現葉子乾 乾的，捲捲的。（圖一）我們進行了葉子與水分的討論，討論過程中老師發現小朋友 透過對樹根功能的認知，知道葉子與水分的關係，試著引導它們以視覺、觸覺更清楚 的表達自己對葉子與水分的認知。 | |||||||||
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進行室內活動室收集的葉子觀察，大家摸摸葉子乾掉的感覺，大家知道葉子中有水分，但是不易察覺，在一番討論後，根據煮開水會產生水蒸氣的原理，於是我們做了葉子水分收集的實驗。（圖二、圖三） | |||||||||
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| 九、觸摸與觀察葉脈上的管線 | |||||||||
| 小朋友發現葉子的水分是透過樹根、樹幹與樹枝來輸送，因而對葉子上管線「葉脈」 感興趣，小朋友開始對書上和收集來的不同葉子，進行觸摸與觀察（觀察區中有操場 散步時，收集到的只剩葉脈的透明葉），對葉脈的走向與分佈情形做討論，大家發現 葉脈有粗細，有直線條與網狀線條等不同，~（圖一） | |||||||||
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| 十、討論葉綠素與光合作用的概念 | |||||||||
| 散步操場時，意外再枯葉堆中發現了一片透明葉，這引發了孩子對葉子上的葉肉不見 了的許多聯想討論，分享想發時，他們提出許多的問題討論，如：葉子在樹上時大多 是綠色的，掉下來的葉子會慢慢變枯黃，以及葉脈透明葉的形成原因等，於是老師提 供了葉綠素與光合作用初步的概念。 | |||||||||
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| 小朋友在這時想起了之前蔡老師說過的話：「走進大樹林，你就可以呼吸到新鮮、乾淨 的空氣。」透過相關書籍介紹，他們知道葉子裡有種叫葉綠素的物質，可以幫助綠色植 物行光合作用，也了解葉子沒有了葉綠素就會黃掉，那葉子又是怎麼變成透明的葉脈 呢？這些問題引發了孩子的興趣，為了要讓孩子更清楚之間的關係，我們做了以氫氧 化鈉溶解葉綠素的實驗。（圖一、圖二、圖三、圖四） | |||||||||
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| 十一、利用漂亮的葉脈瓶進行室內活動室佈置 | |||||||||
在完成了透明葉脈後，小朋友好喜歡自己的作品，大伙開始想要如何保留下這麼漂亮的 | |||||||||
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| 十二、結語 | |||||||||
| 「葉子」在我們的環境中隨處皆可見到，小朋友總是在散步時間、遊戲時間，會隨手撿 起來當作辦家家酒遊戲的素材，或是當作扇子搧搧風，但是透過大樹的主題帶動下，葉 子就不再只是一片平常看到葉子了。我們從收集葉子開始，進而觀察不同形狀的葉子， 讓許多孩子為葉子形狀著迷，接著發現葉子上許多的秘密，如：葉子會呼吸、流汗，葉 子沒有水分時，形狀與顏色的改變，喜愛葉子的我們，也動手做了好多的東西，還開了 生平第一次的舞會，更認識了葉綠素，做了葉脈的實驗，知道樹對生活在大自然的我們 有多麼的重要！ | |||||||||
